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Teens Program


コンセプト(中高生・大学生向け)


10代の子どもたちは、自分たちが誰であるかを探求しつつ、さま ざまな価値観の中で経験を積むことによって視野を広げます。 同時に、自身の世界と現実の世界とのギャッ プの中で、困難に直面することも多くあります。多感な時期だからこそ、自分らしく生きる力となる『ポジティブ・アイデンティティー』とは何かをともに考え、サポートします。それぞれが自分らしく輝き、共に学び合えるよ うな環境づくりをめざします。 


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  • 自分の文化を理解する 
  • 様々な文化を体験する 
  • 豊かな文化を共有する
  • 社会とのつながりの中で自己認識を深める 
​       ↓
  • 自分をより理解し、自己肯定感をもつ
  • 広い視野をもち、選択肢を広げる
  • 自分らしく生きる力につなげる

*『ポジティブ・アイデンティティー』とは、多様な社会で自分をより理解することで、自己も他もポジティブに受け入れ、自分らしく生きるアイデンティティー(自己形成 )のこと。GSS活動コンセプト(2009)とカルチャーレスポンス教授法(2011)の教育理論&カリキュラムの研究をベースにしています。
​

Satoko Kawai (2019). Positive Identity Development based on Culturally Responsive Pedagogy


プログラム(中高生・大学生向け)


授業・セミナー・ワークショップについては、ご依頼のあった学校・団体様と協力して実施しています。自分のアイデンティティーと向き合うプログラムや、留学を控えた学生、教職をめざす大学生などを対象にしたプログラムがあります。

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* 授業の様子は、ブログ で報告しています​。ご興味のある方は、メールにてお問い合わせください。​​​


​<訪問校>
  • ポートランド・インターナショナル・スクール(米国・オレゴン州)
  • ルークス学院(日本・東京)
  • オレゴン州立大学(米国・オレゴン州)
  • 埼玉大学(日本・埼玉)
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